Сучасні знання — в дії!

Illustration
Аґентність → Розвиток
Щирість → Довіра
Чутливість → Рівновага
Толерантність → Людяність

Що таке Спільношкола?

Живий організм, який розвивається сам, удосконалюючи свою ідентичність і культурний код, та забезпечує сприятливу атмосферу для усвідомленого пізнання протягом життя.

Інтегральне освітнє середовище, що сприяє розкриттю людського потенціалу, керуючись новітніми знаннями та практиками про природу людини.

Це спільнота людей (дітей, батьків і професіоналів), які спираються на схожі цінності й тому мають спільне бачення в цілях, підходах та змісті освіти дітей.

Ліцензований неприбутковий приватний заклад загальної середньої освіти I-IIІ ступенів. Засновником є громадська організація «Новий формат освіти». Метою роботи Спільношколи є соціальнозначиме підприємництво, що працює на засадах самоокупності.

Багатоцільовий комплекс, що включає садочок, гімназію, ліцей, студії та публічний простір. Простір спроєктовано так, щоб повною мірою реалізовувати наукові надбання психології, педагогіки та знань про людину на практиці. У своїй діяльності ми ставимо особливий наголос на нових способах навчання, розвитку та співпраці. Будівля підтримує ці ідеї, створюючи місця для взаємодії на різних рівнях.

Шлях, що будується довірою

Компетентісна освітня програма 4В

Чотири виміри освіти — рамка, за якою Спільношкола будує навчання в еру штучного інтелекту
З 2026–2027 навчального року освітня програма Спільношколи побудована за рамкою 4В — «Чотири виміри». Це українська назва міжнародної рамки 4D — Four-Dimensional Education, розробленої Center for Curriculum Redesign (Fadel, Bialik, Trilling, 2015).

*Рамка є не окремою авторською теорією, а синтезом великого обсягу сучасних досліджень про те, чого і як варто навчати сьогодні.

  • що дитина розуміє. Не перелік пройдених тем, а поняття й великі ідеї, які переносяться між предметами і працюють за межами школи.

  • що дитина вміє робити зі знанням: досліджувати, мислити критично, творити, комунікувати, співпрацювати.

  • як дитина діє у світі: сміливість, чесність, наполегливість, відповідальність за себе і за спільне.

  • як дитина керує власним рухом: ставить цілі, планує, рефлексує і розуміє, як саме вона вчиться.

Компетентісна освітня програма 4В

З 2026–2027 навчального року освітня програма Спільношколи побудована за рамкою 4В — «Чотири виміри». Це українська назва міжнародної рамки 4D — Four-Dimensional Education, розробленої Center for Curriculum Redesign (Fadel, Bialik, Trilling, 2015). 
*Рамка є не окремою авторською теорією, а синтезом великого обсягу сучасних досліджень про те, чого і як варто навчати сьогодні.
Навіщо нова рамка

Програми, за якими понад століття будувалася школа, відповідали на питання «що дитина має знати і вміти». Сьогодні знання доступне миттєво, а типові операції дедалі частіше виконують машини. Вирішальним стає те, чого машина за людину не робить: як людина ставить питання, на що спирається в судженні, що вважає вартим зусилля, як тримається у складній ситуації і як керує власним навчанням. Саме це рамка 4В робить предметом системної шкільної роботи — поруч зі знанням, а не замість нього.

## Чотири виміри

  • що дитина розуміє. Не перелік пройдених тем, а поняття й великі ідеї, які переносяться між предметами і працюють за межами школи.

  • що дитина вміє робити зі знанням: досліджувати, мислити критично, творити, комунікувати, співпрацювати.

  • як дитина діє у світі: сміливість, чесність, наполегливість, відповідальність за себе і за спільне.

  • як дитина керує власним рухом: ставить цілі, планує, рефлексує і розуміє, як саме вона вчиться.

Наша історія

Філософський фундамент

Ми стоїмо на гуманістичному світогляді, який закладає в передумову діяльності Спільношколи наступні твердження:

  • Будь-яка людина має вроджений намір/потяг до розвитку, що реалізується через волю власного вибору Тому дитина теж здатна на це.

  • Кожна людина унікальна, і тому власний вибір передбачає безумовну повагу до внутрішнього мотиву. Будь-яка поведінка дитини у підґрунті має мотив і потребує бути прийнятою з повагою та розумінням.

  • У стосунках з дітьми ми беремо до уваги, що існують природні вікові та/або фізіологічні обмеження в усвідомленні своїх мотивів і рівня відповідальности, до якого дитина готова. Наше завдання сприяти самовизначенню дитини у її навчанні та особистісному становленні.

  • Закладене від природи не є вердиктом, а є початком дороги розкриття людського в людині довжиною в життя.

Мета та принципи навчання

Головною метою освітнього простору Спільношколи ми бачимо сприяння найкращому вибору кожної дитини, яка здатна гідно жити у мирі та повазі з собою, іншими та навколишнім світом; створення насиченого підтримувального і провокативного середовища, яке дозволяє кожному учню найкращим чином напрацьовувати знання та навички, опановувати ключовими компетенціями, всесторонньо розвиватися, враховуючи різноманіття мотивацій, попередній досвід, індивідуальні особливості та емоційний стан.

Illustration

Спільношкола — це інноваційне освітнє середовище (ILE), яке розвивається на підставі базових навчальних принципів, що визначені для ILE від OECD, а саме:

  • Освітнє середовище розпізнає учнів/учениць як головних діячів/діячок свого навчання, створює умови та сприяє заохоченню їхньої зайнятости й розвиває у них розуміння власної діяльності як учнів/учениць.

  • Освітнє середовище ґрунтується на соціальній природі навчання й активно підтримує добре організовану різноманітну групову взаємодію.

  • Спеціалісти в галузі освіти в межах освітнього середовища надзвичайно адаптивні до мотивації учні/учениць і ключової ролі емоцій у досягненнях.

  • Освітнє середовище надзвичайно чутливе до індивідуальних відмінностей серед учнів/учениць, враховує їхні початкові знання та особистісний досвід.

  • Освітнє середовище розробляє формати навчання, які вимагають від усіх учнів/учениць продуктивної праці та проходження випробувань без надмірного перевантаження.

  • Освітнє середовище має визначені навчальні цілі та застосовує комплекс механізмів для дії відповідно до них; особлива увага приділяється зворотному зв’язку для підтримки навчання.

  • Освітнє середовище використовує «горизонтальну зв'язаність» як між галузями знань та предметів, так і до суспільства й зовнішнього світу.

Інтерв'ю з випускницею Спільношколи

1 хв — Що таке Спільношкола? 4 хв — Як обрати школу? 13 хв — Чому учні обирають Спільношколу?17 хв — Як тут підтримують мотивацію до навчання?39 хв — Як відбувається оцінювання знань?43 хв — Яка атмосфера в Спільношколі? 

Інтерв'ю із випускницею Спільношколи

1 хв — Що таке Спільношкола? 4 хв — Як обрати школу? 13 хв — Чому учні обирають нас?17 хв — Мотивація до навчання39 хв — Оцінювання знань43 хв — Атмосфера в Спільношколі

Контакти

Київ, вул. Родини Крістерів, 20ГЖК "Варшавський", Виноградарloohcs.onlips%40ofni

Вакансії | Партнери
Офіційні документи