СпільноЛюди

Освіта і зростання – це лише завдання, яке ми ставимо перед собою, в основі усього теплі взаємини. За ці роки ми поступово зібрали ком’юніті – це батьки, діти, друзі, колеги та єдинодумці. Хтось приходить і залишається, хтось рухається далі окремо, але кожен залишає свій відбиток у нашій спільноті. І завжди приємно, коли думки про нас виходять назовні.

 

Батьки

Наталія Голуб
мама Макара, з 2018 р у Спільношколі

Просто та одночасно складно відповісти на питання чому саме Спільношкола.

Більше...

Це ж стосується поглядів на життя, на майбутнє, твого бажання – чого ти хочеш для своєї дитини. Є багато факторів, які впливають на цей вибір. Макар тут четвертий рік і йому дуже подобається, а це найголовніше. Він вчиться зі своєю швидкістю,  відчуває повагу до себе, може впливати на процеси. Чого ще можна бажати для здорового зростання хлопчика ? Але, особисто для мене, найважливіша особливість цієї школи у тому, що дитині дозволяють та допомагають бути собою, проходити  різні кризи, вирощувати внутрішній стержень, взаємодіяти у команді та вміти використовувати ресурси. Про те, як саме це відбувається, з яким глибоким сенсом – це бачиш тільки зсередини. Я щиро бажаю Макару розуміти та відчувати себе, зростати вільною людиною, вміти жити у світі, який швидко змінюється. Тому ми у Спільношколі, бо нас об’єднують однакові цінності.

Варвара Шульга
мама Федора, з 2018 року у Спільношколі

Единственная школа в Киеве, которой я с радостью доверяю образование и воспитание

 

Більше

сына. Это не просто школа, это особая среда, в которой дети чувствуют поддержку, ощущают свою значимость и идут своей дорогой, находясь при этом в месте, где выбор ребёнка уважается, а мнение ценится. Ещё это особые отношения между школой, ребёнком и родителями. Здесь нет обычных бесполезных родительских собраний, зато есть серия душевных и продуктивных встреч на троих. Каникулы проходят в иные даты, нежели в обычных школах и всегда есть возможность съездить в поездку в разрез с основным потоком путешественников.
Неоднократно Федя говорил, что в школе он хочет жить. Расстраивается, если привожу позже открытия и забираю раньше закрытия школы. Это для меня наилучший индикатор того, что сын в том месте, где ему хорошо, где ему рады, где он чувствует поддержку и принятие. По моему мнению, именно в такой атмосфере обучение становится максимально эффективным.
Трудно описать всё в нескольких предложениях, однако Спильношкола – уникальный образовательный  проект, в который я искренне верю и поддерживаю

Сергій та Катерина Грунт

батьки Михайла, вчився протягом 3х років в Спільношколі

Спільношкола – чи не єдиний зразок школи з ціннісним підходом до навчання дітей.

Більше...

Навіть не навчання, а вирощування допомогають дітям вирости у здорових, щасливих, успішних дорослих, пристосованих до життя в наші буремні і постійно змінні часи.
Підтримуємо все, що ви робите для дітей та для освіти в нашій країні!

ГО «Новий Формат Освіти» та проект «Спільношкола» – це найкраще, що може статися з нами, бо ви змінюєте суспільство без агресії та насильства.
Ми з Вами всім серцем та обома руками!

Євгеній Васюк
Тато Вероніки та Аріни, які 1,5 роки навчалися у Спільношколі, проживають нині в США

“Спільношкола” одна з небагатьох, що вдало поєднує кращі тенденції навчання

Більше...

з адаптивністю до потреб школярів (чи може й суспільства). До речі, одна з небагатьох шкіл у світі, що впровадила Аgile у навчальний процес. Хоча трансформації даються не легко, так тримати!

Тетяна Саніна
мама Луки, навчається у Спільношколі з 2015 року

Для мене Спільношкола – це школа, в якій я хотіла би вчитись сама, якби була зараз дитиною.

Більше...

Щоби дорослі сприймали мене та мої потреби і бажання серйозно, щоби у мене був простір для самовираження, але водночас і рамки для того, щоби я навчилась взаємодіяти з іншими та світом. Це не легко, бути матір’ю спільношколяра, бо він точно знає, що він має право не хотіти і право вибирати. Але це радісно, бо ми говоримо на рівних і краще розуміємо одне одного.

Ірина Скорупич
мама Микити, з 2018 року у Спільношколі

Найбільш я ціную в школі свободу вибору, відсутність страхів, що тебе сваритимуть, повагу до дітей.

 

Більше

Дорослі дуже включені в процеси та події, вони спостережливі і нічого не проходить повз них. На все звертають увагу і знають, як подолати труднощі, де допомогти, а коли краще не заважати. Діти вчаться на власному досвіді, зростають, роблять якісь помилки, їм дозволено проявляти почуття та емоції різного спектру. 

Так, є школи, де знання відскакують від зубів, але це не є моя ціль. Для мене важливіше те, що мій син здобуває і проживає модель дорослого життя, отримує безцінний досвід, але у дитячому варіанті та у власному темпі. 

Софія Богатчук
мама Марка,  з 2018 року у Спільношколі, друга дитина з 2021 р. в Спільносаді

Я шукала школу для свого сина, де він зможе вільно розвиватися і не буде загнаний в рамки.

Більше...

Де його будуть оточувати щасливі дорослі, яким не байдуже, які люблять свою справу, життя і дітей. Я керувалася своїми цінностями: свобода, любов та повага до всього. А отримала це все і навіть більше. Спільношкола – якийсь космос, де все настільки глобальне і масштабне, що я досі не можу в голові це по поличкам розкласти і сказати 3-ма реченнями. І від того я кайфую.

Ольга Зятєва
мама Олексія, з 2020 р в Спільношколі

Довго шукали школу, де б, у першу чергу, була повага до дитини, як до особистості,

Більше...

де б не фарширували знаннями, а вчили вчитися і любити сам процес. Намагалися потрапити до вас в минулому році в перший клас, але не було вільних місць і ми набралися «досвіду» і вражень в іншій школі. Тепер насолоджуємось процесом навчання у Спільношколі, цінуючи, напевно, більше, ніж цінували б, потрапивши торік.

Дар’я Мудрицька

мама Анастасії (3 роки провчилася в Спільношколі) та Гліба (з 2018 р в Спільношколі)

Я вважаю, якщо зі школи необхідно привчати дитину ( створюючи простір довіри і підримки, даючи їй можливість) знаходити свій власний шлях та рухатись. Це допоможе їй в майбутньому сміливіше йти до власної мети, жити своїм життям і бути більш щасливою!

 

Більше

Я була на презентації проектів у своєї дочки і сина – цикл « Мистецтво» закінчився! Діти презентували свої роботи. Мене вразили не тількі роботи, а і найголовніше – самобутність і відкритість дітей.

Творчість народжується в свободі!

Неможливо навчити бути креативним і при цьому кожного разу казати, що і як требя зробити!

Знайти спосіб залучати дітей до кожного процессу і обговорювати правила і наслідки! Чути і бути адекватно почутим.

Перші пів року в Спільношколі я була дещо напружена.

У дітей був абсолютний дескулінг, мені здавалося, що вони абсолютно нічого не роблять.

Але мені дали пораду в школі- довіряти дитині! Її темпу, її процессу.

Взагалі мені дали багато порад, які домогли:)

І розроблена в школі система мотівацїї і поваги до кожного спрацювала.

Я кожен раз думаю, від чього страждають дорослі люди? Так, бувають  непередбачені обставини, прикрості долі, але багато хто страждає від того, що зовсім нічого про себе не знає. Хто вони насправді? Чого хочуть? Куди йдуть? Навіщо?

Працюють без задоволення, живуть або мріями, або розчаруваннями.

Насправді, життя можна змінити в будь- який момент. Але, перше- знати що змінювати, друге- як.

Я вважаю, якщо зі школи привчати дитину ( створюючи простір довіри і підримки, даючи їй можливість) знаходити свій власний шлях та рухатись. Це допоможе їй в майбутньому сміливіше йти до власної мети, жити своїм життям і бути більш щасливою!

Катерина Куршинова
мама Андрія, навчалися у школі з 2017 по 2020 рік

Мой ребёнок учился в этой школе 2,5 года и я хорошо знаю, чем является этот проект, знаю Анастасию и её команду.

 

Більше

Моё знание о том, что здесь не продаются интересы ребёнка и каждая гривна идёт во благо. Эта развивающаяся система – лучшее, что я видела в сфере образования. Я знаю, в нашей стране и вообще в постсоветском пространстве образования легко выглядеть лучше, чем госшкола, где один учитель на 30 детей придумывает, как сделать происходящее в классе хоть немного похожим на образовательный процесс (а перед сколькими им отвечать – администрация, родители…за гроши и зачастую при отсутствии должного уважения). Легко выглядеть лучше – стоит только уменьшить количество детей на одного учителя до 6-8 человек, платить учителю более-менее приличную зп – и вот уже у ребёнка больше благожелательного внимания учителя, более личностно ориентированный подход. Что ещё? Повкуснее еда – и школа тоже лучше выглядит…охрана, бассейн, развозка – это товар на плательщика побогаче…Но слишком многие школы, начиная деятельность с благими целями, скатывались в финансовую зависимость от тех, кто платит – идя на уступки, подстраиваясь, и в итоге вырождаясь непонятно во что…что-то, где благо ребёнка определяют люди, не погружённые в процессы, не видящие цельной картины, не специалисты. Требующие за свои деньги быстрых и красивых результатов, быстро прекратить вот это и начать делать вот это. Скатиться легко, если школа – это всё, что ты делаешь. И легче держаться, если, действительно, деятельность не ограничивается управлением школой, если деятельность и планы масштабней – включая участие в разработке законодательной базы для образовательной системы. Когда видение происходящего – шире, чем видение управляющего и кормящегося с “поместья”. Для того, чтобы не скатиться в эту яму, нужно очень ясное видение цели, чёткая ценностная система.

Олена Сирчина

мама Еріка, з 2020 р в Спільношколі

Свобода – одна з найважливіших цінностей нашої сім’ї.

Але, чомусь, ми не врахували це, коли обирали початкову школу для Еріка, керуючись принципом “поближче до дому”.

 

Більше

Чотири роки мій мозок рвало на шматки від взаємодії з радянською системою освіти. А потім ми познайомились з Анастасією Киреєвою – засновницею Спільношколи. І вже через хвилину стало зрозуміло: ми вдома, ми серед своїх. Майже два роки в новій системі і я бачу іншу дитину: ще більш самостійного, відповідального і радісного хлопця, який з легкістю розповідає про школу по вечорам. 

Багато хочеться сказати, але сфокусуюся на найважливішому. Спільношкола в буквальному сенсі створюєте майбутнє держави. Змінюючи систему навіть не за формулою Паретто, а в співвідношенні 1/100к. І це викликає захоплення і безмежну повагу. Йти против течіі, бути вірним собі і своїм цінностям, створювати унікальні продукти, втілювати мрії у життя — всьому цьому Анастасія вчить дітей на власному прикладі. Насправді, не лише дітей, а й нас ✨ Безмежно дякую за Спільношколу, місце свободи і тотожності собі.

Валентина Бухалова

мама Софії, з 2017 р в Спільношколі

Не сумнівайтесь, дивіться по сторонам, пробуйте, вивчайте цей напрям!

Щаслива мама 🙂

Більше

Трагедія життя – пропустити пів дня занять у школі в П’ЯТНИЦЮ !

Не допомогли навіть заборонені смаколики та можливість пограти на телефоні вдома (у школі телефони, гаджети здаються на зберігання протягом дня).

Ось така ситуація виникла, коли чоловік, звільнившись з роботи раніше, намагався забрати дитину додому після обіду 🙂

Ох, як же я радію через те, що зробила вибір у сторону альтернативної освіти!

 

Юлія Любомудрова

мама Марго, з 2021 р в Спільношколі

Я обирала школу за порадою подруги. Також я зважала на відстань від дому до школи, щоб Марго могла дійти туди пішки. Для нас «недержавна» програма навчання була чимось зовсім невідомим, тому я не можу сказати, що Марго туди пішла саме через це. Отже, щасливий збіг обставин і бажання спробувати щось нове – причини нашого вибору. 

Більше

Зі слів Марго: «Спільношкола дуже відрізняється від інших державних шкіл, тому восьмий рік навчання був для мене дуже незвичним. Особливо всілякі заходи, які притаманні тільки Спільношколі, змушували мій мозок кипіти. Але, мені сподобалась ця нова реальність, тому зараз можу сказати, що ми зробили правильний вибір, зупинившись на цій школі. Проте, дитині зі світобаченням і принципами, які виховали у ній правила державної школи, можливо на початку буде тротинезвично і некомфортно. Але, якщо слідувати новим правилам, то можна знайти для себе у Спільношколі багато всього кращого і прогресивнішого за речі з минулого досвіду. Також, я особисто раніше не знала, що таке навчання взагалі можливе в Києві, тому це було як мрія, яка стала реальністю»

 

Марина Індутна

мама Марії, з 2021 р в Спільношколі

Пройдений навчальний рік був легким для дитини та вцілому для нас – батьків. Марія вчиться контролювати свій час, бути відповідальною та самодисциплінованою.

Більше

Мій вибір школи був в більшості інтуїтивний. Безумовно такі аспекти як збалансоване харчування та новий гарний простір з огородженою територією вплинули на рішення, але були не основними а додатковими.

Основним, зрозуміло, був підхід до навчання, зацікавленність та орієнтованість на дитину. Пройдений навчальний рік був легким для дитини та вцілому для нас – батьків. Марія вчиться контролювати свій час, бути відповідальною та самодисциплінованою. Дякую, за відсутність ранків з умовлянням дитини про відвідування школи 😉

 

Юлія Шаповал

мама Степана, що вчиться з нами з 0 класу. В Спільношколі з 2020 р 

Відчуваємо атмосферу підтримки в школі. Захоплення виникло з перших годин пробних занять. І якщо ми з чоловіком думали, то син одразу прийняв рішення: “Я хочу ходити в цю школу! 🙂“.

Більше

Мені хочеться сказати «Дякую» всім причетним до створення Спільношколи!” Щодня, два роки поспіль, я радію, як Степан біжить до школи. Захоплення виникло з перших годин пробних занять. І якщо ми з чоловіком думали, то син одразу прийняв рішення: “Я хочу ходити в цю школу!

Моє бачення — все дуже демократично. Дітей провокують дізнатися щось нове, навчатися, але знання — не ціль, а результат. Дітям задають питання, ведуть діалог, чим запускають процес пошуку відповідей.

Невимушено доносять істини: необхідність знань у сучасному швидкому світі; напрацювання навичок. Саме розуміння цих істин, допомагає дітям поступово самостійно формувати свій процес навчання. І тоді все залежить від дитини, хоче — навчається. Не хоче — знову пояснюють необхідність знань

Важливий процес соціалізації проходить в школі теж цікавим практичним шляхом: екскурсії по місту громадським транспортом, майстер-класи в справжніх кав’ярнях тощо.

І мені дуже подобається поділ всього року навчання на тематичні цикли. Навчання протягом 5 тижнів по всіх дисциплінах в рамках однієї теми та ще й створення проекту, мені видається дуже ефективним. Бо є можливість оцінити знання, які засвоїлись та підсумовувати, й далі знову почати нове коло.

Я порівнюю сина сьогодні, з сином вчора — результат мені подобається

І ще великий плюс на додачу — батьків у процес навчання не залучають. Ніякої домашки після роботи

Натомість, ми можемо подивитися коментарі викладачів після завершення циклу й розуміти динаміку навчання. Разом святкуємо свята, відчуваємо атмосферу підтримки в школі.

 

Команда

 

Анастасія Киреєва (Кислинська)

фундаторка, авторка концепції

Ми віримо, що коли дитина знаходиться там, де підтримують її прояв волі, інтересів, вона може розвиватися. 

Більше...

Традиційна школа зазвичай виходить з того, що є соціальні норми або очікування системи від дитини. І всі зусилля витрачаються на те, щоб бажана соціальна поведінка та запрограмований прогрес були реалізовані. Діти в цьому випадку – об`єкти впливу. Їм потрібно підлаштовуватись та відштовхуватись від чиєїсь волі, щоб отримати заохочення в оцінках, похвалі батьків та вчителів тощо.

При людино-центрованому підході ми намагаємося якомога гармонійніше відкрити усе те, що сховане всередині та надати простір для його зростання. Ми віримо, що коли дитина знаходиться там, де підтримують її прояв волі, інтересів, вона може розвиватися. І сподіваємось, що Спільношкола є для наших учнів таким місцем.

Ганна Усова

керівниця навчальної програми

Навіть найменші діти приходять до школи вже з суттєвим попереднім досвідом – перших спроб і помилок, відносин в родині, підтримки чи осудження.  

Більше...

І спираючись на цей досвід, кожен своєю мірою та шляхом прагне дізнаватися нове, цікавиться навколишнім світом та людьми. Саме про це “Born to learn”, адже немає моменту, коли ти різко почав навчання, сівши за парту, як немає і завершення, бо навчання продовжується все життя.

У нас немає класів та оцінок. Спільношколярі навчаються в динамічних різновікових групах, що формуються на певний час чи то для вивчення певної дисципліни, чи участі в курсах та на лекціях, велику частину часу проводять, реалізуючи різноманітні проєкти, мають час для вільного спілкування та гри. А крім цього отримують підтримку від дорослого – педагога, тьютора.

 

Кіра Бобко
викладач Science, академічний куратор в середній школі

Якось одного зимового дня моя чарівна колега Валентина запросила мене в гості до Спільношколи. Мені звичайно ж стало дуже цікаво, бо Валентина була для мене завжди і є зараз взірцем і світлом в педагогічній професії.

 

Більше

Як зазвичай, поточна робота, рутина, справи заважали і кілька місяців я не могла знайти час на цей візит. Валентина запросила мене вдруге і мені вже було просто соромно відкладати, тому ми таки зустрілися.

З порогу Спільношкола виглядала для мене як місце, про яке ти думаєш  «Оце так! Та тут же все настільки інакше!» Дуже хотілося повернутися, бо це «інакше» суттєво контрастувало з тим місцем, в якому я працювала на той час і в якому я себе відчувала неначе в болоті.

Коли ти починаєш працювати у Спільношколі, активніше включатися в усі процеси виникає інша думка – «А що, так можна було?» Ця думка не полишала мене перші пів року, також трохи переслідував страх та невпевненість в своїх діях та рішеннях. «А чи роблю я все правильно? Чи роблю так, як треба? А чи так тут прийнято робити?» Такий етап адаптації чекає на всіх нових членів команди, бо серед спектру підходів та методик школи немає «чарівної пігулки» або кнопочки, яку ти натискаєш і все працює як треба, немає інструкції, яку можна прочитати за пів години і вже бути в курсі всього. «Навчання протягом життя» – це принцип, про який ти не забуваєш ні на мить, працюючи в Спільношколі.

Дуже швидко я адаптувалась та зрозуміла, що «можна все» – все, що не виходить за рамки людиноцентричного підходу та наукових засад Спільношколи. Також зрозуміла, що поруч з тобою команда, на яку можна спертися та до порад якої прислухатися.

За що я люблю і ціную Спільношколу зараз?

– Тут немає недолугої системи оцінювання, яка є в більшості шкіл світу, а є система фідбеків на прогрес та роботу дитини.

– Тут немає беззмістовних правил та вимог, а є правила, які затверджуються та приймаються усією спільнотою дорослих та дітей.

– Тут є мета навчання, яка не йде в розріз з потребами та вимогами сучасного суспільства

– Тут немає страху змін та інновацій

– Тут атмосфера любові та поваги до людини, яка має право на власні вибори

– Тут не консьерж-сервіс, а школа, колектив та підходи якої поважають та приймають батьки.

– Тут cutting edge освітньої системи!

Роман Філіпішин
тьютор в середній школів Спільношколі з 2017 року

Що може бути кращим за можливість змінювати майбутнє?

Більше...

Саме цим можу описати свої почуття від роботи у Спільношколі.

Маючи диплом магістра у руках та відчуття, що система працює неправильно постало питання, а що хочу сам?

І через випадок, наші долі зі Спільношколою  перетнулися. Свіжого випускника юридичного, який працював із дітьми та маленького простору із великою ідеєю.

За ці роки Ми зросли. Простір, ідея і кожен у Спільношколі.

Нічого не дає більшої енергії, ніж бачення змін на краще та майбутнього.

Коли віриш у те, що твої дії можуть допомогти дітям знайти кращий шлях.

Світлана Мигаль
тьютор в початковій школі, менеджер комунікацій

Дітям у шкільному середовищі надзвичайно потрібна людина, здатна побачити їх проблему і якнайшвидше відгукнутися на неї.

Більше...

Дитячий сміх, обговорення, галас, швидке переміщення по простору – ось що мені запам’яталося, коли я вперше познайомилася зі Спільношколярами. Це  був день, коли діти презентували свої проєкти батькам та друзям, тому перед початком тривали останні приготування. У просторі відчувалась невимушена атмосфера, щира підтримка один одно і я подумала: «Ось вона! Школа створена, для дітей». Так, це місце для експериментів, досліджень, становлення особистості.

Зростаючи, діти рухаються нелінійно у своєму розвитку. Працюючи тьютором, мені подобається спостерігати за дитячими експериментами, спробами та діями. Ми зі свого боку заохочуємо будь-які починання на шляху до розвитку та допомагаємо зробити процес знання явним, підтримуємо. Коли дитина почувається комфортно, їй нічого не бракує – вона досліджує і розвивається.  

Світлана Скиба

викладач Social Science в початковій школі

На заняттях з Social Science ми з учнями вчимося висловлювати власну думку, доводити й спростовувати факти, помилятися та аналізувати помилки, приймати себе і рухатися далі.

Більше...

Social Science (дослівно соціальні науки) про спільноти та вибудовування стосунків між людьми: людина-людина, людина-спільнота, спільнота-спільнота. В курікулумі (освітній програмі) Спільношколи є такий предмет і він чітко означений в тематиці освітніх циклів, які проживає школа протягом навчального року.

2021/2022 навчальний рік дав великий виклик учням всієї нашої держави. На сьогодні ми бачимо, що з челенджем — «Навчатися в умовах війни/учнівсько-вчительська спільнота» — заходить в новий навчальний рік. Для мене, як вчителя, одним з надважливих завдань є формування у дітей громадянської й соціальної складової їхнього життя.

Як саме це роблю? Точно не методом «Сідайте діти за парти і я вам розкажу…», але через тематичні бесіди, діалоги та дискусії.

Крок за кроком опановуємо важливі для життя прийоми спілкування і водночас пізнаємо нове. Коло тем занять Social Science практично охоплює всі сфери присутності дитини у житті: від історії, географії, мистецтва до толерантності та вміння взаємодіяти з дітьми, що мають особливі потреби.

На заняттях з Social Science ми з учнями вчимося висловлювати власну думку, доводити й спростовувати факти, помилятися та аналізувати помилки, приймати себе і рухатися далі. Життя триває!

Софія Гоч

тьютор в середній школі 

Бути тьютором для мене означає бути помічником та другом, бути тим, на чиє плече завжди можна опертися та й поплакати теж 🙂

Більше...

Привіт!

Я – Соня, тьютор RedHome (читати: героїня). Чи легко працювати з підлітками? Однозначно ні, як і з кожною віковою групою, але як цікаво!

Найстарший Дім відрізняється тим, що діти у ньому більш самостійні та самокеровані, проте часто їм бракує мотивації, сил або ж вони загублені серед усіх процесів, що відбуваються у їхньому житті. Адже в підлітковому віці виникає стільки нагальних та суттєвих питань, формується власний світогляд, система цінностей, що так чи інакше має свій вплив на навчальний процес. 

Я намагаюсь бути корисною на цьому етапі підлітка, шукаю шляхи підтримати кожного, допомогти порадою чи просто вислухати, ділюсь власним досвідом, адже теж колись була підлітком.

Бути тьютором для мене означає бути помічником та другом, бути тим, на чиє плече завжди можна опертися та й поплакати теж 🙂

Людмила Гавриленко

викладач математики в середній школі

В Спільношколі ми переміщуємо навчання математиці за межі запам’ятовування на більш широке розуміння. Головне – говорити, думати, міркувати.

Більше...

З дитинства ми чуємо фразу: «Треба зосередитися на математиці.» 
Вважається, що якщо добре знати математику, то можна зламати будь-які конкурсні іспити. Можливо, це й правда.
Але, математика цікавіша за будь-який інший фільм, якщо застосування математичні поняття у повсякденній діяльності та завданнях, які потребують математичних міркувань.
В Спільношколі ми переміщуємо навчання математиці за межі запам’ятовування на більш широке розуміння. Головне – говорити, думати, міркувати. Це створює почуття цікавості, навіть до простих понять, залучає учнів у ігровій формі. Цей творчий процес випливає з імпульсу – захоплення, радості від розв’язання задач, а також загальної цікавості та відкритості.

Іра Ніколайчук

викладачка мови в середній школі

У липні виповнюється три роки, як Спільношкола стала одним із моїх найулюбленіших робочих місць. Спільношкола – це втілений суто український проєкт реформування освіти дітей і один із тих, якому судилося стати в цьому флагманським. І я щаслива й горда бути до цього причетною.

Більше...

З дитинства ми чуємо фразу: «Треба зосередитися на математиці.» 
Вважається, що якщо добре знати математику, то можна зламати будь-які конкурсні іспити. Можливо, це й правда.
Але, математика цікавіша за будь-який інший фільм, якщо застосування математичні поняття у повсякденній діяльності та завданнях, які потребують математичних міркувань.
В Спільношколі ми переміщуємо навчання математиці за межі запам’ятовування на більш широке розуміння. Головне – говорити, думати, міркувати. Це створює почуття цікавості, навіть до простих понять, залучає учнів у ігровій формі. Цей творчий процес випливає з імпульсу – захоплення, радості від розв’язання задач, а також загальної цікавості та відкритості.

Анна Вишневська

кураторка бібліотеки

Аліна Головко

кураторка студійного простору

Оксана Кислинська

юрист, бухгалтер

Юра Павлов

академічний куратор початковій школі, викладач мови та математики в початковій школі

Що ж означає бути куратором? Бути другом, наставником, опорою. Бути кимось близьким. В цьому спілкуванні учні бачать, що куратор/дорослий — теж людина, яка сміється, думає, вагається, а головне — ділиться міркуваннями, допомагає в зростанні дитини. Куратор створює мікроклімат в групі. 

 

Вікторія Коберська

викладач Science в початковій школі

Настя Негода

тьютор в початковій школі, викладач Technology, кураторка SCRUM-проєктів

Особисто для мене, Спільношкола — це не просто робота. Це місце — де ти зростаєш, розвиваєшся з кожним днем все більше і більше разом з дітьми. Я іду в школу з відчуттям якогось тепла на душі, бо знаю, що цей простір, ця спільнота — це частина чогось значно більшого, ніж просто школа.

 

Ірина Вадимова

тьютор в початковій школі, кураторка SCRUM-проєків

Надія Устенко

викладачка English

Світлана Лещенко

викладачка SEL, представниця Служби підтримки навчання

Вітаю! Я Світлана, маю психологічну освіту та досвід роботи з дітьми більше 15 років. В своїй роботі з любов’ю допомагаю дітям краще зрозуміти себе, свої сильні якості, знайти порозуміння з оточуючими. Діти, які навчаються в Спільношколі, добре мене знають і знають що можуть звернутися за допомогою, порадою, підтримкою.

 

Мартин Попітак

тьютор в середній школі

Христина Андрієчко

академічна кураторка дистанційного навчання, викладачка мови в середній школі

Кожного дня тішуся можливості з такими дітьми: завжди все схоплюють, інколи думаю, що вони вміють читати думки: я ще говорити не почала, навіть натяків на тему не було, а вони фразу кинуть, і потім як почнеться..Люблю!

Ольга Галака

викладачка English

Катя Харченко

викладачка математики в середній школі

Олександр Голенко

куратор Co-Lab, викладач Technology в середній школі

Марина Оболонна

медичний консультант, викладачка SEL, тьюторка в середній школі

Ілья Щелкунов

викладач Health Life в середній школі

Андрій Беспалов

методист з офлайн та онлайн навчання

Аліна Ярмак

Викладач Technology, тьютор в середній школі

Гліб Федорів

Scrum-майстер

Владислав Санін

викладач Social Studies в середній школі

Дарія Закутіна

викладачка English, Музики в початковій школі, академічний куратор 

Таня Пасічник

адміністратор в Спільносаду

Дізнавшись про Спільношколу, ще на етапі будівництва на Варшавському, мені було цікаво її відчути зсередини. Сама назва давала відчуття єдності, турботи, цілісності — Спільношкола. Дуже цінно коли обираюсь саме нас. Адже дитячий садок — це перше місце куди батьки приводять дітей. І для нас дуже важливо надати дитині підтримку для впевненого, комфортного руху по сходинках життя. Саме так я бачу наш простір. Для мене це неймовірне місце, в якому теплі, яскраві, дитячі найщиріші емоції.

Друзі

 

Тетяна Новицька
PhD, бізнес-консультант, командний коуч. співпрацюємо з 2016 р.

 

Більше

Для мене поняття “команда” – це не пусті слова. Коли я працювала у великому бізнесі, в українських і іноземних компаніях, я створювала і розвивала команди, вела їх до успіху, і деякі ставали лідерами ринків. Я вірю в силу команди, я знаю, що саме команди можуть досягати неймовірних результатів у нашому складному і непередбачуваному світі. Мене надихає співпраця з командою Спільношколи, саме вони для мене приклад сучасної творчості, невтомного пошуку нових шляхів, джерело розвитку не тільки дітей і батьків, а і формування в суспільстві як самої нової школи, так і відношення до неї. Мене надихає їх чесність, відкритість і щирість як до себе, так і до оточуючого світу.

Віта Гуменюк
соціологиня

 

Більше

Під час дослідницького інтерв’ю із засновницею Спільношколи Анастасія Киреєва я спіймала себе на думці, що, мабуть, саме в цій школі відстань між тим, якою шкільна освіта має бути в сучасному мінливому світі в теорії, та тим, як процес навчання дітей організований практично, є дуже короткою. 

Такі освітянські концептуальні терміни та поняття як «навчання протягом життя», компетентнісний курікулум, Learning compass 2030 – керівні принципи, які закладено в основу бачення сучасного навчального процесу в Спільношколі.

Агентність учнів тут не просто розвивають, вона буквально вбудована у взаємодію дітей та дорослих, на ній засновано стосунки між командою школи, батьками та дітьми.

Мене вразили глибина розуміння, логіка аргументації та відданість ідеям освіти нового формату фундаторки Спільношколи. Гнучкість в підходах (як управлінських так і навчальних) та орієнтир на компетентнісний навчальний план націлені на досягнення основної мети – навчити дітей ВЧИТИСЯ фахово.

Звісно, це моя суб’єктивне враження. Але, якщо Вам близьке саме таке бачення шкільної освіти для Вашої дитини, Вам в Спільношколу. 

Євгенія Пірог
письменниця, автор-організатор Всеукраїнської ініціативи “Додай читання”

“Спільно” – це мега точно!

Більше...

Добре пам’ятаю, ще коли був “Дивосвіт”, Анастасія запроваджувала там освітній напрямок як надважливий у розвитку дитини. Навіть ФБ сьогодні нагадав про книжкові шпаківні, які там тоді з’явилися, і цікавезні зустрічі дітей з письменниками та художниками у рамках Всеукраїнської ініціативи “Додай читання”, казковими співтворцями альманаху “Блискуче перо”. Це було круто!

Згодом ваші ідеї та наполегливість втілилися у флагманську історію Спільношкола – і це було суперово! Цікаво спостерігати за розвитком, дієвими результатами, маю надію долучатися за нагоди. Все буде подолано, Настю, бо “спільно” – це мега точно!

Діти

 

Шлапак Анна
14 років

Я люблю Спільношколу за те, що тут можна розкритися, не соромитися себе – бути таким як ти є, спілкуватися з ким хочеш.

Більше...

Я тут, тому що мої батьки зрозуміли, що я не можу навчатися в звичайній школі, де мене не підтримують, не приймають. Тут я можу вільно висловлювати свої думки та довіряти всім. А ще – тут гарно годують та є піжамні вечірки!

Софія Бухалова

13 років

Всім привіт! Моє ім’я Соня! Я вже дуже давно вчусь в Спільношколі, цілих 4 роки, і я сміливо можу сказати, що це сама класна школа у світі!

Більше...

Ми тут вчимося приймати спільні рішення, ходимо на екскурсії, робимо піжамні вечірки. Я відчуваю себе співавтором свого навчання та простору в цілому.  І взагалі, як на мене, це сама класна школа:)

.

Випускники

 

Приступа Ярослав

Я люблю Спільношколу за те, що вона не така, як усі школи. Тут не вчать тому, що буде зовсім не потрібно тоді, коли ми станемо дорослими.

Більше...

Якщо ми чогось не розуміємо, нам можуть пояснювати хоч дві години, поки ми нарешті не зрозуміємо! Дорослі в школі не такі занудні, як в інших місцях – з ними можна поговорити на будь-які теми, поспівати, потанцювати, а на заняттях завжди цікаво.

Настя Безугла

Привіт, мене звати Настя! Я волонтер Спільношколи і викладач мови жестів на дистанційному навчанні. А ще я була тут ученицею.

Більше...

Коли я перейшла навчатися у інший навчальний заклад, я почала по-іншому бачити Спільношколу та її систему. Зовсім інакше, ніж за часів учнівства. Я стала порівнювати Спільношколу з закладом, де зараз навчаюсь, і розуміти, що стільки тепла, можливостей та умов, як тут, ніде більше не вийде знайти. Я будувала своє бачення Спільношколи, здебільшого порівнюючи її з іншими державними закладами, де панують дуже традиційні методи вкладання у голову знань. Тільки тепер почала розуміти, яку кількість можливостей я не використовувала, коли вчилася тут. І наскільки у Спільношколі все насправді тепло, гарно і атмосферно.

Атмосфера великої сім’ї. Дуже різної й водночас дружньої. Мене приємно дивує, яким чином всі ці люди, різні, як планети, так тепло комунікують і допомагають один одному. Заходиш у Спільношколу і починаєш усміхатися, не зважаючи на те, який у тебе сьогодні був настрій.

Саме тому я повернулась сюди у якості волонтера. Хочу розповісти дітям про можливості, які я не використала у свій час. Хочу спостерігати за їхніми успіхами та відчувати себе частиною великої сім’ї. Вчити дітей різним важливим речам і радіти з ними через їхні успіхи. Ніколи не очікувала від себе бажання працювати і контактувати довгий час з дітьми, але, спробувавши, надихнулась людьми які працюють у Спільношколі, ідеями, що панують тут, і самими спільношколярами.

Олександра Шлапак

Привіт, мене звати Саша! За своє коротке життя я змінила 5 шкіл і Спільношкола була найкращою! Ніколи не відчувала себе настільки комфортно в шкільному просторі. Завжди вважала школу сумною та нудною. Спільношколі хочу подякувати. Спільнокоманда тут неймовірна !

Марія Соколовська

Привіт, мене звати Марія! Я провчилася в Спільношколі 4 роки, але жалію, що не всі 9. Спільношкола це місце, де ти можеш отримати підтримку у будь-який час! Це місце де я відчувала комфорт у навчанні та просторі. Ця школа завжди буде займати місце у моєму серденьку 💗