fbpx
Головною метою освітнього простору Спільношколи ми бачимо сприяння найкращому вибору кожної дитини, яка здатна гідно жити у мирі та повазі з собою, іншими та навколишнім світом; створення насиченого підтримуючого і провокуючого середовища, що дозволяє кожному учню найоптимальнішим чином напрацьовувати знання та навички, оволодівати ключовими компетенціями, всесторонньо розвиватися, враховуючи різноманіття мотивацій, попередній досвід, індивідуальні особливості та емоційний стан.

Сприяння відбувається через комплексну взаємодію середовища Спільношколи з дитиною та, в певній мірі, родиною.

Спільношкола - це інноваційне освітнє середовище (ILE), що розвивається на підставі базових навчальних принципів, що визначені для ILE від OECD, а саме:

  • Принцип навчання 1. Освітнє середовище розпізнає учнів, як головних діячів свого навчання, створює умови та сприяє заохоченню їх зайнятості і розвиває у них розуміння їх власної діяльності, як учнів.
  • Принцип навчання 2. Освітнє середовище ґрунтується на соціальній природі навчання і активно підтримує добре організовану різноманітну групову взаємодію.
  • Принцип навчання 3. Спеціалісти в галузі освіти в межах освітнього середовища надзвичайно адаптивні до мотивації учнів і ключової ролі емоцій у досягненнях.
  • Принцип навчання 4. Освітнє середовище надзвичайно чутливе до індивідуальних відмінностей серед учнів, враховує їхні початкові знання та особистісний досвід.
  • Принцип навчання 5. Освітнє середовище розробляє формати навчання, які вимагають від усіх учнів продуктивної праці та проходження випробувань без надмірного перевантаження.
  • Принцип навчання 6. Освітнє середовище має визначеними навчальні цілі та застосовує комплекс механізмів для дії у відповідності з ними; особлива увага приділяється зворотньому зв’язку для підтримки вчення.
  • Принцип навчання 7. Освітнє середовище використовує "горизонтальну зв'язаність" як через області знань та предметів, так і до суспільства і зовнішнього світу.